幼兒園舞蹈游戲化教學初探

發布時間:2018/12/18 20:50:00 編輯:goodook 手機版
  隨著課程游戲化的深入展開,作為幼兒園教師,筆者從一開始接觸時的困惑、抵觸,到后來的實施、落實、全面積極主動地進行課改,這其中即經歷了思想上的改變,也經歷了行動上的變革。
  那么,如何讓幼兒園舞蹈教學更好的進行呢,通過不斷的分析、實踐和反思,筆者現將自己的教學體會做如下梳理。
  一、游戲化的導入為幼兒創造了自由寬松的氛圍
  我認為自由、寬松的游戲氛圍是上好一節舞蹈課的前奏,在舞蹈活動中,游戲形式的導入更能激發孩子們的興趣。提高孩子們的注意力,也給孩子們一個心理暗示,我要開始上舞蹈課啦!而不同的游戲設計,可以達到不同的訓練目的。讓孩子在做游戲的過程,增添了輕松活躍的課堂氣氛,何樂而不為呢?而游戲導入的設計,可以是舞蹈前的熱身活動,可以是前一節舞蹈課的復習內容,也可以與本節舞蹈教學內容相呼應。不管如何導入,都應該是靈活的、積極的調整學生進入課堂的狀態,為幼兒創造自由寬松的課堂氛圍。
  二、多種小道具讓舞蹈趣味盎然
  通過多年來幼兒舞蹈教學過程中積累的經驗,我發現幼兒拿到道具后,不僅動作學得快,而且特別開心。由此可見,孩子們更喜歡有道具的舞蹈,并且許多家長也反應,幼兒回家都能夠找家中的小物品代替道具練習舞蹈。針對這些現象,我嘗試著在幼兒舞蹈教學中使用各種各樣的道具,如扇子、花球、太陽花等幼兒好操作的小物品,這些道具幼兒不僅喜歡,而且在幼兒舞蹈教學過程中發揮了重要的作用,不光激發了孩子們跳舞的興趣與熱情,同時還發展了孩子們的想象力、創造力、并且增強他們的自信心。
  三、把精彩故事帶進舞蹈課堂中
  由于幼兒天生活潑好動,已經能夠按自己的意識去做某件事,不感興趣的事情很難去完成,所以這時舞蹈教師要做的第一件事,是用你的語言去吸引這些意識隨意的幼兒,把隨意變為有意,那么就可以用故事的情景導入,內容一定要生動。
  例如:在講解新授課程內容雙吸腿后彎腰的動作時,孩子們的雙腳總會不由自主地分開,如果教師老是提醒,把腳并攏了,不但顯得語言很生硬,而且未必引起幼兒注意,那么怎么辦呢,我就給她們講安徒生童話中《海的女兒》的故事,讓孩子們知道美人魚只有尾巴沒有腿,我們現在都是美人魚,有一條長長的美麗的大尾巴,這樣的故事情節不光吸引幼兒,讓他們覺得生動有趣,而且還更容易記住。下次只要我提到美人魚,他們就會把雙腿并攏得緊緊的。
  四、將多樣合作方式帶入舞蹈課堂
  在舞蹈課上,把多樣的合作方式帶入舞蹈課堂,可以很大程度地調動幼兒學習舞蹈的積極性。比如在給幼兒練舞蹈動作推指繞腕的時候,在熟悉舞蹈動作的基礎上,我把他們分成兩人一組,面對面手碰手進行推指和繞腕練習,不光引得孩子們練習的時候動作更協調、節奏更統一,而且合作練習同樣的舞蹈動作,給幼兒帶來的體驗是完全不一樣的。在練習鴨走步的時候,我讓孩子們圍成圓圈逆時針行走,不光讓孩子們明白了自己在集體中的重要性,更讓孩子們懂得了舞蹈應該有集體意識,首先想到的不是自己,而是一個整體,多變的合作方式不光讓幼兒用動作、目光、表情來交流。讓舞蹈課堂更吸引幼兒,還能夠通過合作,滿足幼兒社會交往的需求。
  五、舞蹈游戲化教學注意事項
  在舞蹈課堂中,光靠以上幾點,還是不夠的,我們還需要注意以下幾點:
  1.明確規則,保證課堂秩序
  幼兒園舞蹈課堂的游戲化教學并不是幼兒的放任或一味的游戲,為了游戲而游戲,而是有規則、有目的的進行。教師在活動之前首先要明確舞蹈課堂游戲的規則,因為只有規則明確,才能保證舞蹈課堂秩序;只有讓幼兒思路清晰,目標明確,舞蹈課堂游戲化才會有意義。就像到圖書館、影劇院不能大聲講話、喧嘩一樣,就像每個人到馬路上都要看紅路燈,遵守交通規則一樣。讓孩子們理解規則意義,舞蹈課才能更好地開展。
  2.了解幼兒特點,動作難度適中
  教師要了解每個年齡段幼兒身體動作的特點,確保教學的舞蹈任務難度適中。如小班幼兒的有意注意時間短,易受外界因素的影響。上肢與下肢動作的配合協調性相對較差。因此在小班舞蹈教學內容動作盡量簡單。上肢在搖動同時,下肢動作不要太大。
  3.創造學習環境,建構師幼互動。
  教師在課堂中的教學感情對于幼兒來說具有強大的感染力,因為教師不是旁觀者。作為舞蹈教師,應讓孩子知道你是非常熱愛舞蹈的,這就需要你在每次的舞蹈活動中都要表現出對舞蹈的熱愛。在平時的舞蹈教學活動中,以一股激情和孩子們在一起跳呀、唱呀,把舞蹈課的學習環境渲染得更活躍。如在《小白兔》這個舞蹈律動游戲中,我通過模仿小白兔蹦蹦跳跳的可愛樣子,用形象化的手段,和對舞蹈的感染力帶動全體幼兒積極地投入到表演中,舞蹈效果也就發揮得很好。
  所以在執教過程中,教師要為幼兒創設愉快、寬松、自由的精神環境,構建積極頻繁的師幼互動。通過精心設計提問,充分尊重幼兒、耐心傾聽、巧妙的回應幼兒,讓每個幼兒在滿足中充滿興趣。
  總之,游戲化的舞蹈教學,是為了讓孩子們愛上舞蹈課,將游戲融入舞蹈教學,即符合孩子們好玩、好動的天性,而舞蹈課堂也因游戲的帶動而更加生動活潑,孩子們更加喜聞樂見,把舞蹈活動看成是一種美的享受、一種美的體驗。愿孩子們在舞蹈課堂中盡情舞動,舞出快樂、舞出自信、舞出一個健康、精彩的童年!
 
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